Якщо підлітку важко навчатись у школі. Практична психологія

У цій книжці йдеться про причини шкільної неуспішності і даються відповіді на найпоширеніші питання педагогів і батьків. Чим можна допомогти підлітку з труднощами у навчанні? та багато інших. Наприкінці кожного розділу запропоновано практичні рекомендації та конкретні управи, які можна використовувати для роботи з підлітками, які відчувають труднощі у навчанні. Книга рекомендується як для педагогів, які працюють з підлітками, так і зацікавленим батькам.

У сучасній психолого-педагогічній літературі багато уваги приділяється дітям молодшого шкільного віку з труднощами в навчанні. Це зумовлено тим, що в початковій ШКОЛІ Є МОЖЛИ­ВІСТЬ звести до мінімуму проблеми в навчанні без серйозних наслідків у майбутньому.

Алє, на жаль, не всі діти «вирівнюються» до середньої школи. Іноді цілком успішні діти починають відчувати великі проблеми і навчанням у середніх і старших класах. Часто педагогам приходиться працювати з підлітками, у яких збереглася низька ус­пішність по основним предметам і низький запас знань про навколишній світ. Так, за даними різних досліджень, кількість підлітків, які відчувають труднощі у навчанні, коливається від 20 до 25% від загальної кількості учнів загальноосвітніх шкіл. До цього варто додати ще особливості і труднощі підліткового віку. Часто вчителям і батькам складно «перешикуватися», змі­нити своє ставлення і «підібрати ключі» до такого важкого пе­ріоду розвитку дітей.

Рекомендації, подані в даному посібнику, дозволять зорієн­туватися в вирішенні практичних ситуацій, допоможуть розви­ти педагогічне мислення, надзвичайно необхідне при роботі з підлітками, які мають труднощі в навчанні. Для кращого розу­міння вікових і індивідуальних проблем підліткового віку в по­сібнику дається опис психологічних особливостей підлітків 11- 13 років (5-7-й клас) і 14-16 років (8-9-й клас).

У посібнику описані основні причини проблем шкільного на­вчання, які виникли на ранніх етапах розвитку дитини. Розу­міння причин шкільних труднощів дозволяє педагогам по-іншому глянути на них, правильно сформулювати педагогічний запит, залучити до вирішення проблеми інших фахівців: лікарів, психологів, соціальних працівників.

Підлітки з нормативним розвитком також можуть мати про­блеми зі шкільною успішністю під впливом несприятливих фак­торів, які стосуються емоційних особливостей самої дитини, специфіки шкільного середовища і стилів сімейного виховання.

Ще одним фактором, який впливає на шкільну успішність, є мотивація до навчання. Важливо зберегти і підтримувати в під­літків досить високий рівень мотивації протягом усього періоду навчання. Для підвищення мотивації до навчання підлітків пе­дагогам пропонуються адекватні прийоми допомоги таким уч­ням у постановці правильних навчальних цілей з урахуванням індивідуально-особистісних особливостей. У методичній части­ні посібника описані конкретні методи і практичні поради щодо підвищення навчальної мотивації в середній школі, методики з визначення типу навчальної мотивації. Також подані рекомен­дації з поліпшення уваги, пам'яті і мислення школярів у яких виникають труднощі в навчанні.

Винятково важливим для всіх підлітків, і особливо для підлі­тків із труднощами в навчанні, є формування чітких життєвих планів. На допомогу учням старшої школи в посібнику предста­влена система професійної орієнтації. Підлітку зі шкільною неу­спішністю необхідна допомога у виборі майбутньої професії. Якщо підліток погано вчиться в школі, то це не означає, що в процесі професійного навчання він нічому не навчиться. Навпа­ки, у випадку правильного, усвідомленого вибору професії ко­лишній двієчник може стати дуже гарним фахівцем у своїй справі і досягти успіху. У посібнику докладно описані етапи професійної орієнтації з такими підлітками. На першому етапі профорієнтації підліток підбирає сферу діяльності, яка йому найбільш близька.

Метою другого етапу є створення в учнів максимально чітко­го і конкретного образу основних типів професій, який допомо­же зробити найбільш усвідомлений і осмислений вибір. Крім

профорієнтаційних методик, створених спеціально для учнів із труднощами в навчанні, нами запропоновано і подано описи понад 190 професій, рекомендованих спеціально для таких підлітків. На наступному, третьому етапі підліток разом з дорослим вибирає варіанти набуття професії (курсова підготовка, початкова професійна освіта, середня професійна і вища освіта).

Основна мета нашого посібника — дати можливість педагогам і їм і батькам по-іншому глянути на невстигаючого учня, допомогти йому знайти своє місце в житті!